( basado en lo expuesto en "La oreja verde de la escuela". Carmen Díez Navarro)
PROYECTO
|
P. CONVENCIONAL
|
El
tema surge de las motivaciones y de los intereses del grupo de alumnos.
Los
tiempos y espacios son flexibles adaptados al grupo, a sus
necesidades, aportaciones y motivaciones
El
error es una fuente de aprendizaje, de diálogo, de contraste de ideas
y de conflictos mentales.
La
evaluación prima el proceso por encima de los resultados.
La
programación es flexible, abierta al cambio y se adapta a las
necesidades del grupo clase.
|
Los
contenidos son implantados o se
justan al temario del libro.
Los
tiempos y espacios son cerrados. El ritmo lo marca la programación del
libro.
El
error es algo que se ha de evitar.
La evaluación tiene como referente el
cumplimiento de los objetivos previstos
La
programación es cerrada. Se plantea al inicio y debe cumplirse.
|
No hay comentarios:
Publicar un comentario