PLAN DE ACTUACIÓN

Este es el plan de actuación apriori, ya que puede ser modificado durante su aplicación si fuera necesario para obtener o dar respuesta a  los objetivos planteados.

FASE 1 : EXPLICACIÓN AL PROFESORADO HORES:  3 h por proyecto

Objetivos: -  Motivar e implicar a los profesores que realizaran y participaran en el      proceso. -       Dotar de pautas de actuación al profesorado -       Formar en la metodología por proyectos a los profesores del 1º ciclo de la ESO -       Explicar e implicar en el uso de esta metodología a los padres de los alumnos implicados. Destinatarios/áreas: Profesorado del 1º ciclo de la ESO

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Lluvia de ideas sobre la metodología por proyectos.  Propuesta de temas de trabajo, argumentación a favor y exposición de los motivos para el uso de esta metodología. Exposición de la metodología por proyectos, pasos (formación básica)

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Dialogo, debate, PowerPoint, ejemplos de trabajo…

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.    Seguimiento de las normas establecidas para el dialogo. 2.    Análisis de la exposición, participación y de la argumentación

FASE 2 :   ELECCIÓN DEL TEMA           HORES:  2 h por proyecto

Objetivos: -  Motivar e implicar a los alumnos en su proceso de aprendizaje. -      Establecer un dialogo y alcanzar un consenso entre los alumnos sobre el tema a trabajar. Destinatarios/áreas: Alumnos del 1ºCiclo de la ESO con NEE, Proyecto interdisciplinar.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Lluvia de ideas. Propuesta de temas de trabajo, argumentación a favor y exposición de los motivos para su elección. Decisión definitiva del tema.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Dialogo, debate y votación.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.    Seguimiento de las normas establecidas para el dialogo. 2.    Análisis de la exposición, participación y de la argumentación

FASE 3 :  Elaboración del mapa conceptual  o contenidos a trabajar                                                            HORES:  3 h  o 4 h por proyecto

Objetivos:  - Conocer los aprendizajes previos de los alumnos. -      Elaborar y concretar loa aspectos relevantes a trabajar, sobre el proyecto, partiendo siempre de los aprendizajes previos de los alumnos.  -      Reparto de tareas entre el profesorado.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Ideas previas: Conversación sobre lo que los alumnos conocen del tema. Decidir mediante un debate y cuestionarse sobre lo  que desean conocer del tema los alumnos. Reparto de las tareas y actividades que realizara cada profesor

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Ficha en la que plasmaran los conocimientos previos de manera individual. Ficha  resumen de los aspectos que los alumnos desean conocer y trabajar del tema elegido.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Evaluación inicial: conocimientos previos de los alumnos. Concreción de los aspectos a trabajar y adaptación de los mismos a las características y necesidades de los alumnos

FASE 4 :  Búsqueda y creación de los materiales                                            HORES:  30 h

Objetivos: - Buscar, diseñar, confeccionar y elaborar los materiales que se emplearan para  la realización del proyecto. -      Adaptar dichos contenidos y actividades a las necesidades y conocimientos previos de los alumnos implicados en el proyecto. -      Asesorar y colaborar con el profesorado implicado en la elaboración de los materiales.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Fichas ( Quien era San Jordi, la leyenda de San Jordi, un final alternativo,..), actividades, PDI y  material de apoyo.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Soportes audiovisuales, libros de consulta, materiales creados para el proyecto, fichas de trabajo…

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.    Adecuación y uso de los materiales elaborados o buscados para los alumno.

FASE 5 :  Puesta en práctica

Objetivos: -    Conseguir los objetivos propuestos previamente, para cada actividad. -      Adecuación de las actividades y materiales a las características y objetivos propuestos y a los alumno. -

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.    Realización de las actividades propuestas del proyecto, manualidades, fichas, problemas…

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.    Observación 2.    Dialogo 3.    Experimentación con los materiales 4.    Entrevista a los profesores sobre el proceso.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.    Evaluación del proceso: aportación de material, motivación e interés mostrado por parte de los alumnos. 2.    Adecuación de las actividades y los materiales. 3.    Comprensión de lo que se les demanda en cada actividad.

FASE 5 :     Puesta en común y exposición de los trabajos                                                  HORES:

Objetivos:  - Comprobar la adquisición de los contenidos y objetivos trabajados durante el proceso. -      Analizar las aportaciones, opiniones y valoraciones aportadas por el profesorado implicado en el proceso.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.    Puesta en común, realización de murales, etc. para compartir y exponer lo aprendido 2.    Entrevistas y reunión con el profesorado para conocer su opinión y su valoración de los resultados obtenidos.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.    Observación y manipulación de los materiales. 2.    Fichas resumen, murales… 3.    Entrevista, cuestionarios…

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.    Evaluación final: Puesta en común, realización de actividades concretas como ejerció evaluable. 2.    Vaciado y obtención del cuestionario valorativo del uso de esta metodología.

Hasta pronto